Novo planejamento - 26/09/2011

 

Com o intuito de organizar nosso cronograma e consequentemente nossas ações, o Grupo  Coletivo Arteiro se reuniu, no dia 26/09/2011, na Escola Municipal Antonio Ramos.

Não podemos deixar de registrar um novo integrante do Grupo, Luciano Caldemim, agora o Grupo é composto por 5 bolsistas e a supervisora, neste 2 bolsitas pertencem ao mundo da Música ( Elvis e Luciano) e 3 bolsista das Artes Visuais ( Kim, Sandra e Silvana).

Nosso novo cronograma:

CRONOGRAMA DE AÇÕES – PIBID

2º semestre de 2011

PAISAGEM COMPARTILHADA: MÚSICA, TEATRO E CINEMA

 

SETEMBRO

Dia 05

Oficina 1: Introdução ao projeto

Ementa: Desenho, filme e sonoplastia

Objetivo: Introduzir de forma lúdica a música, a trilha sonora e a sonoplastia.

Descrição das ações: Mostrar cenas dos desenhos animados Papaléguas e Pedro e o Lobo, com intuito de apresentar o tema que será abordado ao longo do semestre. Ao final de cada apresentação iremos explanar sobre a importância da utilização de sons nas animações. E também como estes sons são produzidos.

Instrumentos: Atividade expositiva/dialogada multimídia

Necessidades da escola: DVD, sala de laboratório de informática.

Materiais necessários: Desenho Papaléguas e Pedro e o Lobo

Dia 12: Enchente

Dia 19

Oficina 2: Músicas figuradas

Ementa: Comunicação visual e ações sonoras

Objetivo: Vivenciar os sentimentos através das sensações causadas pela música.

Descrição das ações: Coletânea de imagens que representam sentimentos a partir de duas referencias: trilhas sonoras (tristeza, alegria, medo) e imagens de artistas que contemplem estas sensações. Criar um painel com imagens encontradas.

Instrumentos: Atividade prática

Necessidades da escola: Sala de Aula

Materiais necessários: Papel Kraft, cola, tesouras, Revistas e imagens de obras de arte.

Dia 26

Oficina: Planejamento

Ementa: Planejamento de atividades

Objetivo: Planejar, revisar, desenvolver e criar as próximas atividades

Descrição das ações: Planejamento para as próximas atividades

Necessidades da escola:

OUTUBRO

Dia 03

Oficina: Brincando com os Sons

Ementa: Adivinhações sonoras

Objetivo: Vivenciar ações através das sensações causadas pela música, e pelas onomatopéias.

Descrição das ações: A partir de sons de instrumentos musicais e inusitados as crianças adivinharam a ação proposta. Brincaremos com o jogo da onomatopéia.

Instrumentos: Atividade prática

Necessidades da escola: Sala de aula

Materiais necessários: A4, papelão, Placas descritivas, instrumentos musicais e inusitados.

Dia 10

Oficina: Professor Doutor André Carrera - UNIVALI

Ementa: Expressão Teatral

Objetivo: A literatura e a educação do sensível

Descrição das ações: Vivenciar e apreciar

Instrumentos: Atividade prática

Dia 17

Oficina: Contação de histórias

Ementa: Contação de histórias com sonoplastia

Objetivo: Vivenciar e construir uma historia se apropriando de ritmo e sons.

Descrição das ações: Iniciaremos a atividade com a contação da história do “Barulho Fantasma” de Sonia Junqueira, utilizando a sonoplastia. Após a contação iremos construir uma história coletiva, tendo os alunos como os sonoplastas.

Instrumentos: Atividade prática

Necessidades da escola: Espaço da sala

Materiais necessários: Livro, aparelho de som.

Dia 24

Oficina: Lenda do brilho da Lua ( à confirmar)

Ementa: Visita do grupo Cravo da Terra

Objetivo: Vivenciar/Apreciar a apresentação do grupo Cravo da terra

Descrição das ações: Oficina do grupo Cravo da Terra utilizando a sonoplastia e trilha sonora da animação “A Lenda do Brilho da Lua” simultaneamente com a animação projetada em data-show.

Instrumentos: Oficina

Necessidades da escola: Refeitório, Data-Show.

Materiais necessários: Equipamento de som (locação).

Dia 31

Oficina: Descobrindo as mãos

Ementa: Teatro com as mãos

Objetivo: Expressar através das mãos imagens e cenas do cotidiano

Descrição das ações: Passaremos um vídeo intitulado “Teatro de mãos -  What a Wonderful World”, exemplificando modelos para desenvolvimento da prática.

Instrumentos: Atividade Prática

Necessidades da escola: Laboratório e data show

Materiais necessários: Data-show

NOVEMBRO

Dia 07

Oficina: Preparação de apresentação final

Ementa: Ensaio

Objetivo: Revisar, criar, desenvolver e praticar atividades relacionadas as oficinas anteriores.

Descrição das ações: Criar grupos, escolher peças e ensaiar com os integrantes para uma apresentação final.

Instrumentos: Atividade Prática

Necessidades da escola: Sala de aula

Materiais necessários: Materiais já utilizados em outras oficinas

Dia 14

Oficina: Apresentação final

Ementa: Encerramento do Semestre

Objetivo: Apresentação de experiências relacionadas ao projeto

Descrição das ações: Por grupos os alunos farão apresentações aplicando atividades desenvolvidas no projeto, considerando qualquer uma das técnicas possíveis. Será apresentado num mini-evento para as três turmas envolvidas.

Instrumentos: Atividade prática

Necessidades da escola: Refeitório, data-show

Materiais necessários: Data-show, mural, caixa de som.

Oficina II - Músicas Figuradas

A existência da música é registrada na humanidade desde a pré-história, segundo várias pesquisas arqueológicas que já encontraram pinturas com simulações de pessoas cantando, dançando ou tocando instrumentos. A entoação de sons vocálicos, movimentos do corpo, batidas ritmadas com bastões e outros utensílios, provavelmente eram tidos como códigos de comunicação entre grupos diferentes, e estavam presentes, também, em rituais religiosos. A música desperta sentimentos, sensibiliza, transforma uma vida.

Com o objetivo de fazer as crianças vivenciarem os sentimentos através das sensações causadas pela música, o grupo "Coletivo Arteiro", planejou uma oficina que mexesse com as emoções da criançada. Utilizando, coletânea de imagens que representam sentimentos a partir de duas referências: trilhas sonoras (tristeza, alegria, medo) e imagens de artistas que contemplem estas sensações. 

 .

 

 

As crianças depois de conhecerem as trilhas sonoras e fazendo um link com as imagens apresentadas  (retiradas do livro, Para a Criança Brincar com Arte, da autora Lucy Micklethwait) Utilizando revista velhas as crianças criaram um painel com imagens encontradas.

Enchente - 12/09/2011

  No dia 12/09/2011,  no nosso encontro foi cancelado, chovia muito e as águas dos rios já estavam subindo... Nova enchente estava acontecendo, mas uma calamidade... Outra vez Itajaí, estava sendo atinginda, amigos solidarios, mesmo de coração partido, buscavam forças para ajudar muita gente!

Momento Relax 5/09/2011

Como em todo grupo sempre tem alguém com várias funções, nosso grupo, "Coletivo Arteiro", não fica longe No final do dia nossa supervisora não estava se sentindo bem, a colega Sandra, massoterapeuta de "mão cheia", resolveu contribuir para a melhora da nossa Mestra.

E não é que melhorou!!!! Isso é o verdadeiro trabalho em equipe!!

Oficina I - Apresentação do Projeto - 05/09/2011

Cumprindo a exigência da lei nº 11.769, sancionada em 18 de agosto de 2008, que determina que a música deve ser conteúdo obrigatório em toda a Educação Básica. "O objetivo não é formar músicos, mas desenvolver a criatividade, a sensibilidade e a integração dos alunos", diz a professora Clélia Craveiro, conselheira da Câmara de Educação Básica do CNE (Conselho Nacional de Educação). O Grupo Coletivo Arteiro, iniciou as atividades  da primeira oficina do Projeto "PAISAGEM COMPARTILHADA: MÚSICA, TEATRO E CINEMA", trabalhando desenhos animados, com o objetivo de introduzir de forma lúdica a música, a trilha sonora e a sonoplastia. 

As crianças assistiram o filme Pedro e o Lobos. Neste filme todas as vozes dos animais  são representadas por um instrumento musical, conseguimos visualizar nitidamente o som do violino, da flauta, do oboé, do clarinete e dos tambores.

Neste momento observamos que o primeiro ano do ensino fundamental, mais  se preocupou com o desenho do que ouvir o som dos instrumentos, em relação ao segundo ano e o terceiro ano. Teremos que organizar outras estratégias para fazer com que os pequeninos se encantem com a música.

No segundo momento da oficina, foi apresentado para as crianças alguns instrumentos , os quais elas puderam experimentar, um de cada vez e depois em conjunto.

A Supervisora Valéria dando uma palhinha na flauta

 Para finalizar e avaliar o processo, reforçamos com perguntas e explicações sobre cada um dos instrumentos.

Após as oficinas nos reunimos com a supervisora Valéria, para ajustarmos alguns itens do projeto e avaliarmos as  primeiras turmas  que participaram da intervenção visual e concluimos que foi muito bom, observamos a tranquilidade dos alunos nas atividades propostas e é muito importante trabalhar com música na escola, para o inicio do Projeto ficamos bem contente.